Persisten omisiones de la SEE en atención a la primera infancia en CAI de Huetamo

El personal del Centro de Atención Infantil (CAI) No. 14 de Huetamo inició este lunes la tercera semana de paro de “brazos caídos”, ante la falta de respuesta de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE) a sus demandas de personal para operar en condiciones adecuadas.

De acuerdo con los trabajadores, la protesta continúa como medida de presión debido a que, pese a las gestiones realizadas, no se ha concretado la asignación del personal necesario para garantizar la atención segura de las niñas y niños inscritos.

La educadora Noemí Soto Ríos, portavoz del movimiento, informó que este martes sostendrán una reunión en Morelia con la subsecretaria de Educación Básica, Carmen Escobedo, a quien le plantearán la urgencia de contratar, a la brevedad, al menos un médico y dos asistentes educativas.

Indicó que estas plazas son consideradas prioritarias para poder reanudar actividades con garantías mínimas de seguridad, especialmente por la edad de la población atendida, que comprende desde los 43 días de nacidos hasta los tres años.

“El compromiso de contar con este personal data desde 2020, pero hasta ahora no se ha cumplido”, señalaron.

Asimismo, recordaron que el pasado viernes fueron atendidos por el subdirector de Educación Inicial, José Manuel Núñez León, quien se comprometió a gestionar la solicitud, aunque sin ofrecer fechas concretas ni garantías de contratación.

Según expusieron los inconformes, durante dicha reunión el funcionario consideró que el servicio podría seguir operando en las condiciones actuales; sin embargo, el personal reiteró que la falta de un médico y la ausencia eventual de la enfermera representan un riesgo significativo.

“Al dar el servicio en estas condiciones, asumimos una gran responsabilidad, ya que atendemos a una población altamente vulnerable”, señalaron.

El conflicto en el CAI No. 14 de Huetamo se mantiene sin solución, mientras trabajadores y padres de familia continúan a la espera de una respuesta concreta por parte de las autoridades educativas estatales.

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